蔡欢欢

微写作指写篇幅短小、语言简洁生动的作文。随着互联网技术的发展，微写作越来越受人们重视，人们常常直接在网络上以微写作的形式发表言论。

在初中写作教学中，教师为了激发学生的写作兴趣，降低阅读难度，也常常组织他们进行微写作。但是由于教师没有做好微写作和大作文之间的有效衔接，导致两者脱节，学生虽然掌握了微写作的方法，却不知道如何拓展开来，用于大作文的写作。因此，在写作教学中，教师要教会学生如何见微知著，帮助学生构筑起微写作和大作文之间的“桥梁”。

一、分门别类，积累素材

在大作文写作的过程中，学生遇到的首要难题就是缺少写作素材。有时候学生并非真的没有素材，而是时间紧凑，想不起合适的素材。针对这个问题，教师要将微写作纳入大作文的写作教学，引导学生在平常用微写作的方式收集素材。学生可以将生活经历或上网浏览、课外阅读中获得的资料分门别类地进行整理，然后用微写作的形式将其集结成文字，这样在写大作文的时候就能快速搜索，找到合适的素材。

在尝试写作“我找到一个好办法”这篇文章时，在短时间内，学生很难想到自己遇到过哪些困难，有什么好的解决办法。对此，教师可引导学生先展开微写作活动，首先利用网络进行搜索，了解一下人们日常有哪些困惑，针对这些困惑是否想出解决办法，然后对照自己的生活，想想自己是否也有类似的问题，有没有解决的办法。……