王粉

在小学阶段，语文学科与学生日常生活的联系最为紧密。而在语文教学中，写作最能体现学生的语文综合素养。但在当前的写作教学中，由于教师受传统教学思维的影响，教学模式单一，缺少创新，导致学生只是单纯地模仿教师提供的模板写作。

随着教育教学改革的深入，教师在写作教学时，主要采用分类指导这样的教学模式。合理利用分层指导教学法，可以引导学生结合个人的情感经历以及个人的生活经验来写作，指导学生写出高质量的作文。

一、分类指导对小学作文教学的影响

在小学阶段，写作一直是语文教学的重点与难点。由于小学生年龄偏小，对语文知识的理解不够深入，再加上语言积累不足，所以在写作时经常会感到无话可说，使得作文教学难以顺利开展。再加上教师受传统教学观念的影响，过于重视写作技巧的教学，要求学生在写作过程中按照教师提供的写作模板写作，这样学生就很难在作文中抒发真实情感，导致作文内容不真实，很难引发读者的情感共鸣。

因此，为了提高学生的写作，教师就应在写作教学中采用分类指导法。分类指导教学，是基于学生个人学习水平来开展的教学活动，让学生能够在写作过程中融入个人独特的情感，增加作文内容的真实性，从而引发读者的情感共鸣。学生一旦能将个人真实情感融入作文，作文就有了生命力，作文内容就会更深刻，作文质量就会得到提升。……