苏芬

采用有针对性的策略开展作文教学，有利于激发学生的写作兴趣，使学生养成坚持写作的好习惯。本文就如何促进小学作文教学的有效性展开讨论。

作文是语文教学的重点，能够反映学生的表达能力。随着教育改革的推进，大家对作文教学的要求逐渐多元化，趋向于更深层。基于此，教师必须结合目前的教学情况与学生的学习特点，进一步探讨提升作文教学质量、引导学生融入课堂、培养学生写作习惯的策略。

一、增强作文基础化特质

作文是展示学生文字功底以及表达能力的窗口，教师应帮助学生夯实基础。写作素材源于积累，无论是来自书本的二级经验，还是来自实践的一级经验，均对丰富作文内容、提升作文深度有重要意义和价值。因此，积累是必不可少的环节。在小学作文课堂引导学生广泛阅读是为学生写作奠基的过程。学生的阅读量小、对语言知识的掌握不扎实等，既打击他们的写作热情，也不利于提升他们的文学素养。教师应营造自由的阅读氛围，促进学生阅读能力的提升，引导他们不断充实自我。

以材料写作为例，材料写作往往以材料为基础，要求学生针对文本发表见解，这对写作者的阅读积累以及表达能力要求较高。虽然小学生的思想不深刻，不能用辩证的眼光看待问题，但要求其条理清晰地表达观点仍是训练的要点。

以基于群文阅读促进学生文学积累为例，在小学语文第六单元中，“认识伟大人物”是课后的特别话题。……