陆瑶

根据新课程改革的要求，写作要让学生将真情实感融于笔端，而选好写作题材恰巧是写出高质量作文的关键。因此，教师应针对作文教学题材的选用进行有针对性的教学指导。

作文是语文教学的重难点，体现学生的语文综合能力，也能反映学生的文学素养。但是笔者发现，学生在写作时容易出现偏题、选材陈旧、借鉴痕迹过重等问题，无法突出亮点与中心。因此，教师在教学过程中首先要注重作文教学题材的选用，选择学生感兴趣的题材，激发学生的学习兴趣，使学生积累更多写作素材，提高写作水平。

一、利用课内文章挖掘题材亮点

语文教材是重要的课程资源，课文是根据学生的年龄特点选取的适合学生阅读的内容，所选文章结构紧凑、层次清晰、语言优美且具有重要的教育意义，可以作为写作教学借鉴的典范，对学生的写作影响深远。

在教学过程中，教师不仅要让学生读懂文章内容，把握文章的中心思想，还要引导学生理清文章的结构层次，学习借鉴文章所用的修辞手法、写作技巧，同时还需让学生把握作者的情感及写作意图。教师要引导学生从教材中挖掘写作题材，学习借鉴文章所用的写作手法，提升写作能力。

例如，《地震中的父与子》这篇文章讲述的是地震中一对父子的感人故事，凸显了父爱的伟大。一写地震，大部分学生想到的可能就是房屋倒塌、一片废墟的场面，但是这篇课文的描写重点不是地震后的场景、震后的灾难画面，而是从情感的角度出发，选取经历地震的父与子作为写作素材，描写了地震时这对父子之间发生的故事，着重表现了灾难面前的人间真情。……