【摘要】美是教育的最高境界，以美的教育塑造美好幼儿，是当下时代的呼唤与发展趋势。然而，在追求幼儿美好成长的社会趋势下，寻找促进幼儿美好成长的有效载体任重道远。为此，本研究以杭州市某幼儿园（以下简称D园）为例，阐述该园在探索美好教育的过程中，选择“玩剧”项目作为促进幼儿美好成长的园本载体，研发“玩剧”项目的目标、内容和资源，以样式研制、策略支持为抓手，推进“玩剧”项目的有效实施，最终形成支持幼儿美好成长的园本载体新探索，促进幼儿美好生活能力的提升。

【关键词】美好成长；美好教育；创造性戏剧；“玩剧”项目活动

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）06-0040-04

【作者简介】盛贝贝（1981-），女，浙江兰溪人，杭州市滨江区东方郡幼儿园集团园长，杭州市教坛新秀，浙江省俞春晓名师工作室学科带头人，一级教师。

杭州市召开的全市教育大会暨高水平建设“美好教育”推进会上提出，加快推进教育现代化，高水平建设“美好教育”。教育的本质是美好的，好的教育是美的，如果没有对美的追求，教育就不会真正发生。戏剧作为一种综合的艺术，包括音乐、舞蹈、诗歌、舞台设计等艺术元素，这些元素能够激发幼儿对美的追求，引导幼儿在发现美、欣赏美和感受美的过程中，发展智享美好生活的能力。本研究以杭州市某幼儿园（以下简称D园）的“玩剧”项目活动为例，阐述美好教育园本载体的探索路径。该园的“玩剧”项目围绕幼儿感兴趣的话题，以幼儿的感知体验为核心，以幼儿的表达表现为归宿，让幼儿在“剧中玩，玩中学，学中乐”，鼓励幼儿主動参与、积极体验、自由表达、多元发展。……