高璐

《青蛙卖泥塘》这篇课文情节有趣，并蕴含着“听取建议，努力改变”的人生道理，课文结构层次清晰，详写部分是很好的文本示范，让学生在语言训练中有抓手，便于模仿;而略写部分给学生留下了想象的空间，让学生可以依托文本，多角度反复练习表达，从而提高语言表达能力。结合童话文本的特点和书后练习，我就“委婉地表达建议”这个训练点进行了以下教学：

常言道，一句话能把人说笑，也能把人说跳。可见，语言表达的艺术性在日常生活中真实存在，且相当重要。学会委婉地表达自己的建议，不仅是学习正确的表达方式，更是学生很重要的一节情商课，是落实新课标“情感价值观”培养的一个抓手。文本中，老牛、野鸭和青蛙交流时，他们的表达就很有艺术性。教学中，我先引导学生说出老牛和野鸭不买泥塘的原因，再让学生观察，他们是不是一下子直接就把泥塘的缺点说出来了。学生很快发现，在说缺点之前，他们都先夸了夸这个泥塘。为什么要这样做呢？学生各抒己见：这样说，别人听起来心里会好受一些;这样说，别人会更愿意接受你的意见;这样说，会让人觉得比较有礼貌……我再相机总结：是的，这样的表达方式比较委婉，更有利于别人接受。

感知“委婉”是教学的第一步，内化并学会“委婉”的表达，才是教学目标。怎么突破这一教学重难点呢？我尝试让学生进行情景演绎，在实践中学习委婉地表达。表演过程中，我发现野鸭的话“这地方好是好，就是塘里的水太少了”相对简单、笼统一些，更好模仿，所以学生都选择模仿野鸭的表达方式。