金霞

“郁郁苍梧海上山，蓬莱方丈有无间。”

6月的云台山美丽优雅，像云雾中若隐若现的仙女，召唤着我们的到来。2021年6月15日至19日，我非常有幸成为江苏省第五届（第一期）“书香校园建設·阅读领航人”培训班的学员，来到美丽的港城连云港，参加了为期5天的研修活动。承办单位江苏教育报刊总社《阅读》编辑部处处精心安排，细致服务，在给了我们精神大餐的同时，更让我们感受到学习的温暖和幸福。

本次研修地点是连云港市解放路小学。来到这所让“儿童成为儿童，教师成为童伴，校园成为乐园”的校园里，我们看到的是天真烂漫的儿童、敬业乐业的教师，亭台楼阁各具特色，这就是我们这些乡村小学教师所向往的最美校园的样子了。

五天的培训内容满满当当，既有高屋建瓴的理论引领，可谓是高端、大气、上档次;又有实实在在的操作示范，可谓是低调、奢华、有内涵。既有专家讲座、名师示范课，又有参观、实地考察。这样的培训形式非常符合大家的口味，忍不住为这样的设计安排点赞。

南京师范大学吴永军教授《关于整本书阅读教学的若干思考》让我们明白了“功利阅读”与“非功利阅读”的本质区别，以及这两种不同阅读教学的不同课型的实践操作方略;上海师范大学詹丹教授以《红楼梦》整本书的阅读教学为例，给我们解读了“整”“本”“书”的深刻内涵，给大家读懂整本书以具体的指导。

王爱华、马建明、黄国才、张学青等几位省内外知名特级教师、教研员、校长，把自己多年来潜心研究的成果倾囊相授，向我们展示了整本书教学的广阔天地，让我们惊叹于他们脚踏实地的研究探索取得了如此丰硕的成果，为我们的未来实践提供了科学的策略和详实的操作形式。

儿童文学作家祁智老师的示范课，向大家展示了个人深厚的文化功底、极强的课堂表现力，让我们明白了自身学识的浅薄。“不读书，何以教书！”如振聋发聩的呐喊，惊醒我们这群梦中人。我想，祁智老师无疑成为一盏指引我们前行的明灯，照亮了我们心中成长向学的前进方向。

苏州吴江区实验小学教育集团费敏老师的绘本阅读示范课、启东市实验小学汪东玮老师的《西游记》阅读分享交流课、特级教师吴勇老师的《桂花雨》读写结合课、特级教师王金涛老师的《刷子李》拓展阅读课，分别通过不同课型的展示，为我们今后开展整本书阅读教学做了示范，给了我们带得走的技巧，让我们明白了整本书阅读的导读课、推进课、阅读分享课、拓展交流课各有侧重点，但前提都是以儿童的阅读、儿童的分享为中心，始终让儿童站在课堂的中间。

童话作家汤汤老师通过对五本童话书的解读，让我们领略到童书世界的广博无边，欣赏到了其中迷人的风景，更找到了一把打开童年世界的金钥匙。很久没有这样一下子与这么多童书、整本书亲近了，内心的满足感幸福感足以支撑我们行走很长一段时间了。正像祁智老师说的那样：带领学生读整本书就是在用阅读布点。今后，孩子在成长的路上如果能偶遇、巧遇这些好书，岂不是一件幸福的事情吗？专家们、老师们的讲座和示范课，又何尝不是在我们的心中布点呢？布下阅读的点，总有一天，我们将会与美好相逢。

6月18日下午，两辆大巴车载着我们来到孔望山下的连云港师专二附小教育集团和百年中国语文人研究院参观学习。浸润着百年名校的文化底蕴，遥想着中国语文大家们的谆谆教诲，聆听着二附小教育集团杨秀丽副校长、百年中国语文人馆李震教授的介绍，我们终于明白，水滴石穿，非一日之功。这些学校、大家、专家们择一事深入，几十年如一日探究实践，在语文阅读教学、整本书阅读教学的园地里深耕不辍，才能取得如此炫目的成果，实在令人叹服。

站在孔望山下，遥想当年孔子站在山上，他老人家是不是在这里悟到了什么呢？此刻，我们这些参悟“整本书阅读之道”的教师们一定悟到了：什么时候开始都不晚！行动起来才会遇到庆典，坚持才会获得奇迹！我坚信，在乡村教育的舞台上，只要我们以阅读布点，用整本书领航，也一定能收获奇迹！

（作者单位：江苏省南通市通州区平潮小学）