陶海平 李军

【摘要】主题式读写融合课程，是运用交际语境理念，整合统编版小学语文教材，以某一主题为核心要素，组织开展阅读与写作活动，为提高学生言语交际与表达能力而编制的阅读与写作活动课程。该课程以学生言语实践能力为基础，致力于培养学生的阅读素养与写作素养，具有主题明确、目标精准、容量合适、训练适当、效果明显的特点。

【关键词】交际语境 主题式 同构 统整 融合

交际语境写作是当今写作教学的新方向，也是小学语文习作教学改革的前沿阵地。交际语境写作，融合了写作中的读者意识、目的意识、功能意识、语境意识等因素，把写作知识和策略等融于真实或者拟真的语境中，让学生基于学习、生活以及精神、心灵等需要，进行自由、规范的表达与交流。

主题式读写融合课程是在交际语境的理念下，整合统编版小学语文教材，以某一主题为核心要素，统整同构性文本，组织开展系列阅读与写作活动。阅读教学与写作教学相互渗透、相互融合，提高学生的言语实践能力，从而为学生的语文核心素养打下坚实的基础。主题式读写融合课程的特点是主题明确、目标精准、容量合适、训练适当、效果明显，阅读与写作有机结合，能有效提高学生的写作效率。

该课程依据学生不同年龄阶段的认知发展特点，基于统编版小学语文教材，分年级开发不同内容：低年级以“动物生活”为主题，分为动物样子系列：“动物拼音大课……