杰弗里·布恩（美国）

莱姆老师批评了我，因为我在他的课堂上走神。我没有辩解，事实确实如此。当时，莱姆老师正站在讲台上，试图让同学们明白一道难题的解法，同学们跟随着他的节奏，认真倾听他的讲解。除了我。

我承认，莱姆老师举的一个例子，让我想到了北极熊，以及冰天雪地的北极。我忍不住想象，如果自己出現在北极，应该做些什么才能生存下去。

莱姆老师察觉到了我的异样，他让我做刚刚讲解过的那道题，可想而知，我完全做不出来。莱姆老师很生气，我是班里唯一一个没有学会的学生。莱姆老师把我交给了正在巡视的校长，他对校长说：“我太失望了。您知道吗？所有人都在学习，只有杰弗里不肯学习。”校长微笑着，对莱姆老师点点头，然后把我带到办公室。

校长问：“莱姆老师讲课的时候，你在做什么？”“我在想象北极的情景……对不起，我知道自己错了。”我有点紧张，也很担忧。按照惯例，校长会叫来我的父母。这一次，校长似乎没有着急，他跟我聊了很多关于北极的事情，有趣极了！

我并没有开心太久，校长还是给我的父母打了电话，请他们到学校来。“我错了。请您原谅我。”我再次跟校长道歉，希望他能收回之前的决定——我的父亲脾气很暴躁，如果他知道这件事情，一定会责罚我。

“你错在哪里？”校长问我。

“大家都在学习的时候，我却没有学习。”我低声回答。

“噢，孩子，不是这样的。”校长突然笑起来，摆摆手说，“你说得不对，当然，莱姆老师说得也不对。事实上，你也在学习。”

我在学习吗？我很吃惊，甚至怀疑自己听错了。我的意思是，我明明在上课的时候走神……

“你在学习如何让精神放松。其实，冥想是让自己放松的最好办法。我请你的父母来，就是想告诉他们，你是一个懂得放松的孩子，而且，你拥有丰富的想象力。这些都是很优秀的品质。”校长看着我，脸上的笑容亲切又温暖。

原来，在校长眼里，我不是不学习的“坏孩子”，而是一个优秀的好孩子——如果我能像校长建议的那样，学会在合适的时间做合适的事情，那就更完美了。比如上课的时候听老师讲课，下课的时候再开始天马行空地想象。

后来，我真的做到了。连莱姆老师也忍不住夸赞，说我进步非常大，是一个“爱学习的好孩子”。我笑了，我知道，这一切都是校长的功劳，是他教会了我应该在什么样的时间做什么样的事情。

发稿/庄眉舒