张晶晶 耿成

学生的成长需要教育，教育是社会、家庭和学校共同承担的责任。在现有的教育体制下，主要是学校承担着学生的教育工作。随着素质教育的推进和综合型、高素质人才培养的需要，学校要求助于社会，获取家长的支持。因此，班主任要重视家校合作，尝试推进家校二位一体的教育策略。

一、二位一体教育是家校合作可选路径

联合国教科文组织对全球性的教育进行研究，在多次国际会议上指出并强调：提高教育的效果，促进改革效率的提高的基本原则是家校之间的密切合作。班主任工作规范和要求中也告诫班主任要多与家长联系、沟通，共同对学生的各项教育保驾护航。

当然，我们有很多案例是因为家校合作不力造成的。如，2018年安徽淮北某实验小学发生一起校园寻衅滋事事件，五年级的一位班主任在校园内被学生家长殴打致伤。事实是打人家长的孩子在班级打了其他同学，回家后谎称自己被打;结果家长不问青红皂白，不了解事情前因后果，到校对班主任进行殴打，并对班级多名学生进行谩骂。又如，四川资阳市某高三学生家长在高考结束后在学生面前殴打班主任。我们总说“一个巴掌拍不响”，师生之间、老师和家长之间出现矛盾、分歧，可能是个别班主任处理问题的方式、水平上有问题，也可能是个别家长袒护孩子，个人素质不高。

加强和改进教育工作，提高学生各项素质肯定是需要家庭和学校相互支持、相互配合的。……