张晓红

语文教师教学不能只考虑文本内容的讲解，同时也要拓展知识，带领学生探索古文内容。这样的方法不仅能够拓展知识深度，同时能够借古鉴今，提升学生的文学涵养、文学素质，增加学生对传统文化的理解，掌握传统文化优秀的一面，引导学生更好地成长。教师平时可以开展古文诵读的活动，带领学生感受文化魅力，使学生顺利掌握与理解传统文化精髓，提高学生的文化素养。

一、丰富教学内容，提高传统文化渗透有效性

新时期背景下，课堂教学中的信息技术有了非常广泛的应用渠道。教师随时随地使用互联网为学生提供各种各样的教学资源，完成传统文化知识渗透和引导，增加学生传统文化知识理解深度。

比如，在讲解《愚公移山》的时候，教师可以使用多媒体技术演示视频，带给学生浓厚的传统文化学习环境、学习氛围。学生在多媒体课件的观看中了解古人的顽强意志与精神。此外，教师可以在网络中搜集和教学有关的各种素材资源，为学生推荐和本节课教学有关的内容，丰富学生的知识获取渠道，增强文化素质底蕴。

二、开展传统文化诵读，深化学生传统文化情感

知识的获取本就是不断积累的过程，学生在语文知识学习的过程中，同样需要不断努力和积累。积累过程中增加学生的语文知识储备，形成深厚的文化底蕴，获得更好的学习效果。初中语文教学需要教师引导学生，让学生明白提高自身语文学习效果，关键在于不断积累。……