李学忠

【摘   要】  地图是高中地理教学的灵魂，也是地理学科的第二语言，它對于地理学科来说，属于不可或缺的教学资源，引导学生学好地图，培养他们读图、析图、转图的能力，是有效提升地理教学效率的必备条件。本文从“做好高中地理教学中的地图教学策略，提升学生学科素养”这个角度，展开具体的论述。

【关键词】  高中地理;地图资源;学科知识;重要价值

在高中地理教学中，地图是我们宝贵的教学资源，它可以明确地理事物的位置，表示各个地方地理事物的形态特征，同时，又形象鲜明地表示了地理现象的分布和各自规律，正如诸多地理学家和教育学者所言：地图是地理教学的灵魂，也是地理学科的第二语言。地图对于地理学科，正如汉字对于语文学科一样，不可或缺，意义重大。

高中地理学科的地图内涵丰富，包罗万象，既有政区图、地形图，也有气候图、景观图等，而且每一册还专门配备了专用地图册以供使用。教师要引导学生通过读图、析图、转图的训练，探究地理发展变化的规律，训练敏锐的观察力、想象力和逻辑思维能力，在掌握地理学科系统知识的基础上，逐渐提升学生的自主学习能力。

一、认识高中地图学习的基本原则

1.渐进性原则

高中地理教学中，通过地图，不但可以获取地理知识的重要信息，而且能逐步提升学生的思维能力和综合素质。因此，地理教师要认识到地图对于我们教学的重要意义，并且在教学中巧妙地使用它。……