唐明俊

初中物理教材中已经开始涉及有关动力学的知识内容，为了能够让学生更好地理解和记忆相关的知识点，物理老师在授课的过程中需要加入大量的物理实验来辅助课程内容的学习。微课通过网络信息传递给了我们更为明确的知识内容，不仅方便了学生的阅读理解，而且以一种创新性的形式展现在了学生的面前，充分激发了学生极大的学习兴趣。本文就信息化教育下初中物理实验教学中融入微课进行讨论和思考。

一、改善了传统教学模式，提升了物理学习效果

微课是一种不同于传统教学的崭新教学方法，一般是通过视频播放的形式来对学生展开教学的。在视频资料中，一些专业度极高的物理学教师，会通过现场实验解析的方式为学生详细描述自己的物理实验步骤和个人论述观点，更为直观地呈现出一套完整的物理实验过程。这些物理微课堂的观摩和学习，能够带给学生更为轻松自在的课堂学习氛围，学生的独立思考能力也会得到充分的锻炼。通过这些新鲜有趣的物理实验操作，调动学生的学习兴趣，进而增强学生学习物理课程的主动性。近些年，随着互联网时代的到来，信息技术被广泛应用于各行各业，尤其是与教学技术的融合，给我们当代教育事业的发展提供了极大的便利，使信息化教育处在一个高速发展的时期。微课作为一种新型的学习资源，为整个教育界提供了一种全新的教学方法，提升了整体教学效率。……