吴振彬

一、小学信息技术课程的学科特点

1.基础性

之所以会在小学开设信息技术这门课程，主要是因为当前我们处在信息化时代，各行各业都普遍应用了信息技术，信息技术已经成为公民所应该具备的基础能力之一。所以在当前的教育教学中，小学信息技术课程与语文和数学等科目一样具有基础性。而且从实践调查中可以了解到，在当前的所有学科中，信息技术是发展最为迅速的，所以在小学教育阶段中，学生打下良好的信息技术基础是非常重要的。

2.实用性

小学信息技术这一学科有着较强的应用性，主要是为了培养学生应用信息技术解决实际问题的能力。过去的计算机教学中，很多教师主要是让学生展开对计算机本身的学习，但实际对于学生而言，最重要的是学习如何灵活运用计算机。

3.整合性

相较于其他学科，信息技术学科有着很强的整合性，主要体现在支持知识联系的整体性和学科的交叉性。就信息技术课程来看，其中涉及很多基础以及边缘学科，例如物理、美学和文学等。

二、关于小学信息技术课程的教学建议

1.树立科学的教学目标

教学方法服务于教学目标，只有树立科学的教学目标，才有利于真正落实好课堂教学组织和实施。对此，小学信息技术教师就应该基于“互联网+”环境，树立科学的教学目标，并在教学目标的引导下合理配置教学资源，以此来促使小学信息技术教学质量的提升。

例如，教师在带领学生学习“校园故事卡”时，就可以结合育人需求进行教育目标的确立，以此来引导学生掌握分类整理信息化素材的能力，进而可以基于主题对信息化素材进行合理配置。……