杨慧武

所谓反思性教学，其实就是教师根据教学目标、教学内容以及学生学习情况等多方面内容来做出对课堂教学的研究，最终实现对整个教学过程的完善和优化。因此，为了促使高中数学教学质量的提升，数学教师要充分认识到反思性教学的重要性，强调就各个教学环节展开反思，以此来实现对课堂教学的优化。另外，在新课程改革的背景下，要求学生具备一定的反思能力，所以，数学教師也应该积极采用多种有效的教学方法来引导学生展开反思性学习，使学生可以在不断反思中充分理解和掌握数学知识，进而促进他们数学学习水平的提高。

一、引导学生反思典型例题

反思学习是非常重要的，影响着学生的学习效果。在展开反思性教学、提升学生反思能力的过程中，反思典型例题是一种非常有效的方法。通常情况下，典型例题其实就是教材中基础数学知识的具体表现。在实际的教学过程中，因为这些例题较为基础，所以很多数学教师会选择一带而过，并不会向学生仔细讲解，导致学生学习水平的提升受到负面的影响。之所以这样，主要是因为虽然典型例题难度较低，但其中所涉及的数学知识却是非常重要的。所以，为了促使学生反思意识的增强，教师需要充分利用典型例题这一反思教学的重要资源。

二、引导学生反思梳理知识结构

就高考数学题来看，知识点的全面考查和重点知识的突出是非常明显的特征，强调让学生在解题中灵活应用数学学科内所学习到的各种知识点。……