刘玉俊

随着新课程改革的不断推进，高中数学课堂的教学模式也发生了明显的变化，教师已经较为普遍地使用创新型的课堂教学模式，也越来越重视对良好课堂教学环境的创设。对于学生来说，良好的课堂教学环境有利于他们激发自身的学习积极性，进而让他们可以更好地学习数学知识。所以，作为高中数学教师，就应该积极采用有效的教学策略来创设良好的课堂教学情境。

一、结合生活实际，创设情境

高中数学知识较为抽象，所以很容易让学生觉得数学知识是非常陌生的。同时，因为数学知识点有着非常严谨的逻辑性，所以很多学生会畏惧数学学习，进而难以以良好的学习态度展开数学学习。实际上，数学知识来源于生活，又应用于生活，所以数学老师要想打消学生畏惧数学学习的心态，就要基于教材内容创设生活化的教学情境，使学生在生活化的问题情境中学习数学知识。对此，数学教师可以充分利用当下的热点社会问题，有效联系教材中的素材或者是知识点，创设生活化的数学问题情境，让学生可以灵活有效地运用所学知识去解决这些问题。例如，数学老师可以利用当下的房地产话题，向学生提出问题：“假如你家需要用银行贷款的方式去购买一处房产，在首付30%的前提下，你的父母可以有两种还款方式，一种是等额本金还款，而另外一种则是等额本息还款。如果购置这套房产需要贷款60万元，还款期限是30年，那么你将会选择哪种还款方式呢？……