邱文英

摘    要 学党史，传承红色基因是学校教育的使命和责任。反思红色教育实效不强的现实问题，在学校文化建设中凸显红色基因的核心地位，整体设计校本课程及实施行动，通过生动、丰富的党史学习教育活动，激发师生自觉传承红色文化精神，厚植红色基因，砥砺自身成长。

关 键 词 校本课程建设;红色基因;红色文化精神

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2021）08-00-03

在伟大的中国共产党迎来百年华诞之际，习近平总书记发出学党史的号召，用十六个字道出了学习党史的深刻涵义：“学史明理、学史增信、学史崇德、學史力行”[1]。党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年，党的理想信念和伟大精神是党最根本的红色基因和最强大的精神支撑。把党的历史学习好、传承好、发扬好，是学校教育的责任，也是面向未来、培养新时代社会主义建设者和接班人的需要。流溪中学回应时代发展要求，开发红色文化资源建构校本课程，为师生成长根植红色基因。

一、在价值反思中建构：整体设计传承红色基因的课程体系

新中国成立以来，中国走过了社会主义建设和中国特色社会主义的不同发展阶段。走进新时代，更提出了以红色基因作为理论基础的社会主义核心价值观，对国民教育、青少年培养和精神文明建设发挥着积极的引领作用。而课程是展现与传承红色基因的重要载体，基础教育国家课程一直重视将……