宋鸽 王 建 赵淑枝

摘  要：通过对学科和专业建设关系的探讨，结合天津理工大学新能源材料与低碳技术特色学科群与新能源材料与器件专业建设，对优势学科与特色专业的建设模式进行了探索，提出积极推进专业学科交叉融合，通过建设高水平师资队伍，聚焦一个或多个未来技术领域，依托协同创新平台，借助重大科研项目与科研基地，将学科专业的发展与人才能力的培养有机结合，既为优势学科与特色专业的建设保驾护航，又为高层次人才培养创造条件。

关键词：特色学科群;优势特色专业;材料科学与工程

中图分类号：G640     文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）09-0000-02

大学，从最初的“传授知识”到“教学与科研统一”，再到“社会服务”的职能转变过程中，学科、专业建设与经济社会发展日益紧密[1]。国家近年来出台的多项文件对新时期高等教育重点建设做出了诸多新部署，不仅鼓励支持不同类型的高校和学科差异化发展，而且注重多层面促进高校社会服务能力和人才培养水平提高，积极推动“中国制造”到“中国创造”的转型升级。这也要求高校根据自身实际，合理选择符合自身发展的建设路径，主动适应再深化、再拓展、再突破、再出发，科学规划，合理布局，从而更好地履行人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承的职能。

一、学科与专业的关系

学科与专业是“干”与“支”的关系，专业的发展速度取决于学科的建设水平，学科的发展前景依托专业的发展现状，因此，学科与专业互动发展才是科学合理的举措[2]。……