王端 林左天

摘要：讲好中国故事需要多种传播方式与渠道的整合，不仅要从“我方”视角出发，也要借助“他方”视角，这样讲述的中国故事更易被国际社会理解和接受。高校要从丰富“他者镜像”、加强思政教育、利用社交媒体、培养“意见领袖”、发挥校友力量等多种途径入手，让留学生“有故事讲、愿意讲、讲得好”，实现对中国文化认知、认同、践行的发展之路，成为中国故事的主动讲述者和中国国家形象的特殊宣传员。

关键词：来华留学生;中国故事;国家形象

中图分类号：G648  文献标识码：A    文章编号：1002-4107（2021）08-00  -03

全球化时代，跨文化传播深刻影响着国家形象的塑造与国际话语权的建立。面对复杂的国际环境，中国特色的大国外交需要强大的软实力作为支撑，讲好中国故事，传播中国声音，展现绚丽多彩的中国画卷，不仅有利于破解“中国威胁论”，而且用“故事”替代“口号”，以生动立体的叙述形式消除文化间的疏离，为中华文化的对外传播开创了新思路。

讲好中国故事需要多种传播方式与渠道的整合，大众传播媒介受众广，传播速度快，是中国文化对外传播的主要渠道。然而，在目前的世界传播格局之下，中国媒体的海外传播力与影响力仍十分有限。对于逐渐走上世界舞台中心、需要获得更多支持与认同的当代中国而言，讲好中国故事不仅要从“我方”视角出发，将中国观点进行国际化的表达，同时也要借助“他方”视角，借声说话，借筒传音。“他方”讲述的中国故事更易被理解和接受，是打破偏见、塑造真实中国形象的另一重要渠道[1]。……