严静 严妍 朱颖

摘 要：由于网络科技的发达以及新冠疫情的影响，在线教育在人们日常学习生活中越来越重要。全身反应法作为外语教学法流派中的重要分支，受到越来越多少儿英语教师的关注。为了解全身反应法在少儿英语在线课堂中应用的现状，本研究运用视频案例分析的手段，对中美少儿英语教师的在线课程中对全身反应法的运用情况进行对比分析。本文选取4段中美少儿英语一对一在线授课视频进行观察，对比分析了全身反应法在中美在线课堂中的具体应用情况。美国教师運用的直观教学法约是中国教师的三倍、表演教学法是中国教师的四倍、整体教学法和游戏教学法使用的次数都比中国教师多。中国教师运用的绘画教学法比美国教师多。因此在今后的少儿英语在线课程中，中国教师可以在课堂中使用以上提及的教学方法;美国教师也要关注到绘画教学法在课堂中的应用。另外，中美教师可以适当增加运用纸板教学法和游戏教学法。

关键词：全身反应法; TPR; 英语在线课堂; 中美教师

中图分类号：G623.31      文献标识码：A            文章编号：1006-3315（2021）10-035-002

1.引言

得益于网络科技的发展与成熟，以及“互联网+”的大力推行，在线教育如虎添翼，在过去一年里迅猛发展。随着家长和社会对个性化学习需求不断增强，在线课程学习模式以便捷、专业、高效等特点，最大程度地为优质的个性化教育创造可能性[1]。根据比达咨询给出的数据，2018年我国在线少儿英语的市场规模接近40亿，用户规模突破600万，发展前景十分宏大，其背后火爆的原因之一是有北美外教加持。……