吴磊

人与人之间的交往，距离太近，有时会产生感情上的审美误解，距离太远，往往又会导致心灵隔阂。师生之间亦是如此，要走到合适的距离才能成为最美的模样。即将踏上工作岗位的我，又该怎样靠近孩子们呢？

终于到了开学，我们见面了。他们一个个青春洋溢，身高和我差不多，有的甚至比我高出了一大截。我想着，我要对他们严厉一些，可不能太过和蔼可亲了。

我们班有个“大高个儿”，将近一米八的身高，健壮的身材，俨然一副成人模样。军训的第一天，我见他一个人默默低着头，一言不发，弓着背，一只脚不停地在地上画圈圈。这时，班主任曹老师将他喊了出去，说想和他聊聊天，他低着头走了出来。曹老师跟他走到了操场边缘，远远望去，一个大高个坐在花坛边，双手环抱，似乎在诉说着什么。之后，曹老师跟我说，原来是他下午军训时表现不太好，教官在大家面前批评了几句，他郁闷了，情绪不好。我心里想着：看起来像是大人的“大高个儿”，竟然还这么孩子气！

第二天再在训练场上看见他，发现情况已截然不同，他面带微笑，甚至能够听到教官在夸奖他。可我看着他的动作，分明也没有特别突出啊！后来才知道，原来是曹老师偷偷跟教官说：多表扬、多夸奖他。

教官的严厉，并没有解决学生的问题，而曹老师的开解与鼓励却让他变得自信。我这才明白，与学生相处，要保护他们的自尊心，关注到他的每一个闪光点，还要有针对性地帮助他解决问题。……