徐仲书

新自然教育办学思想的“新”具有多重含义：既是着眼于对现实教育问题的解决，以实现对教育现状的新突破，又是对“老”自然主义教育思想的扬弃，使自然教育的思想与我国新时期的教育实际高度契合。新自然教育构建适应人的全面发展需求的教育体系，努力为每个孩子提供自然、适度的教育。这既是对新时期基础教育发展要求的一种应然回应，也是湖北省武昌实验小学教育探索的必然选择，更是学校教育理念与实践的结晶。

新自然教育是学校教育思想与实践的凝结

在30多年的教育实践中，学校一直坚持将理论与实践相结合，在教育基本理论的指导下，不断探索、反思与总结，形成了一些想法，开展了一系列实验，也获得了一些成效，这些都为新自然教育提供了理论与实践准备。

从新自然教育的基本内涵来看，主要具有如下基本教育立场：

其一，新自然教育是“有根”的教育。學校教育必须牢记落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才神圣使命，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为一所创办于1905年的百年老校，学校一直坚持做“有根”的教育，坚持扎根中国大地，让孩子们从小扎下爱党、爱国、爱人民、爱民族文化的根，从小拥有一颗“中国心”。

其二，新自然教育是尊崇“三性”的教育，即教育要保持儿童的天性，尊重儿童的个性，发展儿童的良好社会性。

新自然教育主张保持儿童的天性，就是要保持好、发展好儿童在成长过程中表现出来的以“好奇、好动、天真、烂漫”为特点的发展特性。……