郑双红

南宋文学家陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践出真知，实践育人才。我们如何改变“听”比“说”多、“背”比“想”多的传统教学模式，帮助学生发展独立思考能力和提升表达能力？这是“语文+”课程要解决的问题。公安县埠河小学实施“语文+”课程，设计了“礼仪伴我行、经典传我情、艺术润我心、景点带我游、科技助我飞、阅读展我智”六大主题，鼓励教师开展多学科融合教学活动。本文以二年级语文下册《太空生活趣事多》一文为例，探讨如何以多学科融合的方式，呈现有趣的太空生活，上好精彩一课。

整合美术。《太空生活趣事多》一文用浅显生动的语言，介绍了新奇有趣的太空生活知识。全文共分为六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面介绍了太空生活趣事。为了让学生进一步了解太空生活，我把美术元素与语文教学相结合，通过绘制美术作品，配上文字，让遥远的太空生活有了画面感。

通过学习了解太空生活以后，学生自己动手画一画太空生活，并配上文字，一张张富有想象力的太空生活图在课堂上展示出来。我把学生介绍作品的过程录制下来，并推送给家长，以提高家校教育合力。在这个过程中，学生的创作和表达能力得到了很大提高，同时也在绘画中更加深入理解了课文所表达的内容。

融合音乐。为了进一步激发学生的学习兴趣，我考虑将无声的文字变为有声的音乐，以更好地吸引学生的注意力，激发学生的参与意识。……