王永忠

【摘    要】随着教育的不断发展和深入，在当前小学科学教学过程中，教师不仅要进行科学知识的讲解，还要提高学生的探究能力，这也是小学科学教学的一个重要目标。为此，小学科学教师在教学过程中需要探究有效的教学方法，引导学生投入探究性活动当中，丰富学生的情感体验，让学生在实践过程中能够逐步提高探究能力。

【关键词】小学科学教学;探究能力;教学方法

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）24-0071-02

Talk about How to Cultivate Students' Inquiry Ability in Primary School Science Teaching

（Nanguan School， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） WANG Yongzhong

【Abstract】With the continuous development and deepening of education， in the current elementary school science teaching process， teachers must not only explain scientific knowledge， but also improve students' inquiry ability， which is also an important goal of elementary school science teaching. For this reason， elementary science teachers need to explore effective teaching methods in the teaching process， guide students to invest in exploratory activities， enrich students' emotional experience， and enable students to gradually improve their inquiry ability in the course of practice.

【Keywords】Elementary school science teaching; Inquiry ability; Teaching method

一、創设学习情境，激发学生探究的兴趣

小学科学是一门实用性非常强的学科，这一特征要求教师在教学过程中要从学生的实际生活出发，要引导他们在学习的过程中主动提出疑问，要让学生有一定的探究精神。因此，在实际教学过程中，教师要重视对学生的引导，让他们对所要学习的内容产生疑问，并且对学生的疑问进行解释。通过这种方式，就能够培养学生敢于思考、敢于主动提问的好习惯，从而有效激发学生对于科学学习的兴趣，引导学生主动投入学习探究的实践当中。为此，在小学科学教学过程中，教师就要为学生创设具体的学习情境，让学生在情境的过程中进行探究，通过这种方法提升学生学习的积极性。

例如，在讲解“摩擦力”的时候，教师可以让学生在课堂学习过程中通过搓手来体会双手有什么变化。有的学生会回答：“用力地揉搓双手，手会发热。”此时，教师就可以提出问题：“为什么会产生这种现象？……