孟晓婷

刚接手一年级新生，各种挑战便接踵而至。有的学生早晨起不来，来不及吃早餐，还经常迟到;有的学生校服混搭，没有按学校要求着装;有的学生书包、桌斗一团糟;有的学生上课水杯、书本、铅笔和橡皮都是玩伴;有的学生一节课都不举手回答问题，也有的学生因为举手没被老师叫到而闹情绪;多数学生利用在校自习的30分钟就能做完的作业，有的学生写到半夜还写不完，让家长崩溃无奈……

其实，出现这些问题的原因各不相同，有的是习惯没养成好，有的是家长包办、生活独立能力差，有的是缺乏规则意识，有的是没有学会正确的情绪表达等。作为班主任，我们要尽自己最大的努力让孩子们自主健康成长，从一年级入学就开始培养其良好的生活和学习习惯。

“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干”，这是我初登讲台时听到的一句话。我就时刻提醒自己要学会放手，让孩子去锻炼。

一年级新生刚入学，正是立规矩的时候，需要科学引导。所以，开学后我就和班里的学生约定：我以后早晨8点到校，如果谁发现老师迟到了，我可以给他3次“特权”。孩子们很感兴趣，“特权”谁不想拥有呢？但接着我提醒学生：要想发现老师有没有迟到，自己也要天天不迟到才行啊——就这样孩子们果然积极了很多。

刚入学时，学生的教材、各科练习册、作业本和文具用品很多，收拾书包、桌斗对于六七岁的孩子来说，确实是一个不小的挑战。为了能让孩子独立完成，我将对应的教材放到对应的教室，将经常用到的语文、数学、英语课本等常伴学生左右，这样就减轻了学生辨认、收拾的负担。