（作者单位：青龙满族自治县教师发展中心）

教师档案

肖蕊芳，河北省优秀教师、秦皇岛市小学英语学科名师、青龙满族自治县十佳名师，现任教于秦皇岛市青龙满族自治县第二实验小学。她撰写的多篇教学论文及教学设计发表在《河北教育》《教育实践与研究》《学周刊》等省级刊物上；参与省级课题研究两项，主持研究秦皇岛市教育科学研究“十二五”规划课题一项，县级教育科研课题四项；执教的HowMany一课在“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目第11届全国研讨会作品评比中获二等奖。

课堂教学

引领学生走上英语“乐说”之路——HowMany Let’s talk教学思考

【课前思考】HowMany是人教版小学英语三年级下册教学内容，主要是让学生学习询问别人能看见多少东西以及如何称赞别人的东西。学生在三年级上册Unit6已学过如何询问有多少东西及做相应的回答（10以内数字），那么怎样结合旧知、利用教学主题图去理解对话内容并学习更难记忆的数字11和12呢？可以借助之前所学的人物、动物、食物和玩具等单词组织学生进行类似对话的创编练习，让学生在具体的语境和真实的交际中去学习和运用这些日常用语和难记的数词。

【教学流程】

1.Warmingup.

T:Let’s go on learning numbers.First，sing a song，OK？

（1）Sing a song.教师播放64页歌曲one，two，three，four，five.

（2）Play a game.教师出示篮球和跳绳，并组织学生分组比赛。选手拍球、跳绳，其他学生用英语数数，利用此活动激活已学数词。

（3）Say the numbers.Show students some math questions with the pattern：What’s five and four？并 由“What’s five and six？”和“What’s five and seven？”引出数字11和12，突破难点新词的认读，并让学生以“...and...is elev⁃en/twelve.”句型进行自由汇报。

【设计意图】利用歌曲、游戏等情境进行数词的复习和新授，使学生很快进入英语学习氛围，既复习了旧知，又突破了所学对话中的疑难点，为新知学习作好铺垫。……