黄山学院机电工程学院 郑小帆 赵 磊 施云贵

新工科建设背景下，黄山学院自动化专业结合应用型高水平大学建设要求，从人才培养模式改革、课程体系建设、教学改革、师资队伍和教学资源建设等方面进行了自动化专业建设和改革。从社会对自动化人才能力要求出发，培养应用型、复合型、技术型人才，依托现有学科平台，以教学改革为核心，师资队伍建设为根本，提出了以“工业过程自动化”和“酒店工程自动化”为特色的专业培养方向，“酒店工程自动化”专业方向建立了“实习+毕业设计+就业”育人机制，提高就业竞争力。

一、人才培养模式改革

通过与用人单位和往届毕业生交流探讨，在认真总结自动化专业近十年发展的成功经验和失败教训的基础上，结合黄山学院所处区域经济特点和自动化专业实际发展情况，明确人才培养的目标定位。在知识储备方面，应具有从事自动化工程工作所需的相关基础知识，了解生产工艺、设备与制造系统，了解本专业的发展现状和趋势、本专业相关领域或产品的技术标准以及相关行业的政策、法律和法规。在能力方面，具有新知识的学习能力，运用所学知识完成产品开发、设计的能力，交流沟通、环境适应和团队合作能力。

二、构建模块化综合课程体系

经过行业专家、企业工程师、教师的多方面研讨，把自动化专业的课程调整为工程课程模块，主要包括工程基础模块、专业认知模块、控制理论模块、过程控制模块、酒店工程模块、测控电子模块、运动控制模块和工程技能模块，各模块的课程组成如右表所示。……