袁东斌

(闽南师范大学 教育科学学院，福建 漳州 363000)

0 引言

实训教学是船舶制造这类实践性极强专业学生学习专业知识的最佳途径，但在实际教学中，由于船厂实训接收人员数量有限，难以满足学生在造船厂现场实训学习.船舶制作周期长达1年以上，学生实训期间只能接触部分造船流程和步骤；船舶制作工序多，从零件加工一直到试航，历经几百道大小工序，且涉及动力、导航、通信、电力等数十个专业子系统，学生实训过程无法全局性系统学习各个部分所涉知识.高压高温等危险环境，实训过程存在巨大安全风险.实训设备、耗材昂贵，实训过程消耗大、费用高.每个学生孤立训练，过程零散，缺乏团队协同和对项目的全局认知.实训缺乏过程数据归集，学生实际学习效果、知识掌握程度无法及时评判和跟踪等原因，导致实训和实习往往停留在“走马观花”的了解层面，学生无法掌握实践技能，学生毕业之后需要船厂再培养2～3年才可堪用.

基于虚拟现实技术在教育教学中的实际应用，我们发现三维仿真场景的可视化内容对学生理解知识、提升学习效率拥有良好的促进作用.所以针对以上问题，我们设计了一套船舶制造仿真实训系统来满足教学需求.利用人机交互技术、光学技术、计算机仿真技术、图形图像技术、网络通信技术等，在计算机中完整复现大型船舶制造的真实工作场景、关键流程和子系统，呈现核心知识点.系统遵……