江苏省淮安市延安路幼儿园 黄金红

随着江苏省课程游戏化项目的不断推进，我们顺应幼儿的学习与发展特点，紧密联系幼儿的成长需求，尊重幼儿的想法与意愿，开启了“幼儿为本”的环境创设之旅——孩子们用眼睛看、用耳朵听、用头脑想、用嘴巴说、用双手做，让环境直接作用于幼儿的成长与发展。

尊重儿童，创造和谐的环境

幼儿是环境的主人。我们要相信幼儿的能力，允许他们自主规划班级的游戏区域，共同商讨值日内容，并尝试为自己和他人服务。大班开学的第一个主题活动，我们针对“户外游戏玩什么”让孩子们展开了讨论，通过投票，最终“水果店”以最多票数胜出。在游戏过程中，孩子们又发现了问题：贴花会掉、不好保管，而且贴花兑换游戏币时排队时间太长。经过讨论协商，大家一致决定每人设计一本个性存折，并把小贴花贴在里面保管，在兑换游戏币的时候，“工作人员”会将取出的钱（小贴花）用笔划掉，这样幼儿的数学运算能力在游戏中也得以初步提升。

为了把“幼儿是环境的主人”这一理念真正落实在行动上，教师要时刻关注幼儿的学习动机与态度，尊重幼儿的学习特点与需求，重视幼儿的学习过程与成效，坚定儿童立场。

幼儿园的环境应是立体的，这样幼儿儿就可以充分利用墙面、地面、柜面等空间进行游戏、作品展示等。

开学期间，签到活动是大班幼儿需要坚持做的。第一天幼儿就反映排队时间长、不会写名字等，于是我们进行了必要的引导与调整——不会写名字可以用符号表示，并提供多张签到表；……