梁惟

摘 要：当前我国高校思政课社会实践教学的困境集中体现为“三缺”——缺基地、缺经费、缺师资。教材内容重复交叉过多等内因导致思政课不受重视，社会实践教学跟着遭受连累，是困境形成的根本原因。认识不足、缺乏制度、缺乏监管等是困境形成的外因。走出困境的治本之策在于处理好思政课自身存在的问题，使思政课真正成为广受欢迎的、有地位的、使学生终身受益的优秀课程。当前的具体措施在于提高认识、多渠道建立社会实践教学基地、设立社会实践教学专项经费、引进人才充实思政教师队伍。

关键词：高校思政课;社会实践教学;困境

早在2004年，中共中央、国务院就发文强调，“社会实践大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会，锻炼能力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”，[1]在此之后国家相关部门每次印发的有关高校思政课教学的文件中都会提及“社会实践（教学）”，可见国家对高校思政课社会实践教学之重视。可是在现实的众多高校中，思政课社会实践教学仍然深处困境。广西N大学的思政课社会实践教学在高校中较具代表性，以下就以广西N大学为例分析高校思政课社会实践教学的现状。

一、高校思政课社会实践教学的困境

N大学是广西壮族自治区重点建设高校，位于南宁市，现有本科、硕士、博士在校生近两万人。N大学当前思想政治理论课社会实践教学的现实困境集中体现为“三缺”，即“缺基地”“缺经费”“缺师资”。……