应考锦囊

除人物传记外，高考文言文还会涉及“序”“记”“疏”等文体，形式更为灵活多样。这类应用、说明类文言文，以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性，一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。这类文言文并不像现在的说明文，文体特征特别突出，而是和一些应用文体结合在一起。如“序”中的书序，就是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”或“后序”，如《史记·太史公自序》。此外还有图序，就是为图作序，介绍画图内容、布局等，如白居易的《荔枝图序》;杂记中的笔记类，如明代作家魏学洢撰写的《核舟记》;随笔类小品文，如北宋沈括《梦溪笔谈》中的《活版》《雁荡山》;还有“录体”，如北宋孟元老撰的《东京梦华录》、元末明初人陶宗仪著的《辍耕录》中天文历算、地理气象等内容，明末清初顾炎武《日知录》中典礼、舆地、艺文部分内容。

【崔翔/供稿】

考题连线

（2020年高考语文天津卷）阅读下面的文言文，完成问题。

吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕。东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统，陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！

然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。……