摘要：新冠肺炎疫情期间，我国高校普遍采取了线上教学。这场大规模的线上教学实践虽然是特殊时期的应对之举，也是拉开未来教学改革大幕的破冰之策，但也暴露了很多问题。从教师、学生和教学内容设计三个方面来看，线上教学面临的问题与挑战有：教师由讲授者转变为指导者、由面对面讲授到线上讲授的转变、需严格管理好教学时间和多方面提高教育教学能力;学生的期望、准备和参与情况;内容设计与教师、多媒体、教学策略的结合。高校和教育部门应直面线上教学面临的问题与挑战，为开展线上教学的教师提供专业发展的机会，对学生进行必要的培训，并在技术和多媒体整合方面提供充足的人力、物力和资金支持，以不断提升线上教学的质量和效果，充分发挥在线教育在整个高等教育中的重要作用，推动高等教育高质量发展。

关键词：线上教学;教师角色;学习者;内容开发

面对2020年年初突如其来的新冠肺炎疫情，为保证“停课不停学”，我国教育界经历了史上速度最快、规模最大、范围最广的教学模式改革，2020年春季全国高校全部采用线上教学。这场全国规模的教学模式改革，让过去多局限于理论探讨的线上教学模式在实践中得到广泛应用和检验。由于准备时间短、任务量大、前期未充分调试，线上教学暴露出了很多问题。线上教学绝不仅仅是将讲台转换到电脑屏幕前，离开了外部的监督和学习氛围、情绪感染等因素，同样的教学语言和教学指令对学生的影响会大打折扣。……