英语课上，三人一小组，我坐在最左边。就在老师准备说下课时，我把手伸到中间同学的右侧，以迅雷不及掩耳之势狠狠地打了一下他的屁股，然后若无其事地继续做笔记。被“偷袭”的同学显然要找到“始作俑者”。我斜眼瞥见那个同学猛地抬头，环视四周，那锐利的目光好似锋利的刀子，令我“毛骨悚然”。“心虚你就输了，镇定一点。”我暗示自己。最右边的同学把两只手放在椅背后面一抖一抖，“受害者”显然也看到了。他瞬间还以颜色。最右边的同学大声叫嚷，把老师气得不轻。看到“犯案”全过程的后桌同学不禁笑起来。我自然生出一点小骄傲来，如此“伟绩”称得上“封狼居胥”了！

其实这样的小恶作剧在校园里很常见，尤其是男生之间。比如一个同学在前面走，后面的人拍一下他屁股，前面的同学转过来，问“谁拍我屁股”，或者我站在一个人左边，拍他的右肩膀，他自然会看向右边的同学，然后大家互相推脱，“是他干的”“不，是他干的”……这种百玩不厌的把戏我们总是乐在其中。

你觉得我们幼稚？好吧，我承认这挺幼稚的。这种小时候无聊至极才玩的东西，已经变成了学习空隙几乎唯一的娱乐。熟悉的几个同学之间这么互坑，不仅能让大家开怀大笑（显然包括被“坑”的同学），缓解学习压力，而且为我们的青春年华留下了美好的回忆。

或许有一天，你能看到这样一个“上头”的画面——公园里，几个年过古稀的老人拄着拐杖，在一起碰来碰去。正是这些幼稚的把戏，才让人觉得青春还能往复，快乐如此简单。

跟  帖  区

蔡广羿（杭州钱塘新区景苑中学）：我爸平时的工作压力挺大，他也没什么兴趣爱好，每天刷刷手机，刷高兴了就会唱儿歌。我看着唱得十分投入的他，觉得他是发自内心地开心。于是，我现在也经常和他一样唱儿歌。

王敏华（萧山区通惠初级中学）：每到周末，与弟弟并排坐在沙发上看动画片已经成了一种惯例。我今年12岁，弟弟比我小7岁，但我觉得自己的思想和行为都特别接近我弟，比如爱看动画片、玩幼儿版的乐高玩具。我曾被一位同学说“幼稚”，为此失落了很久。后来，我碰上了一个比我更爱看动画片的同学，平日里我们经常交流心得，问问“最近在看什么動画片啊”。生活里有那么多烦心事，好不容易有点自己的小爱好，为什么不可以呢？

郑语童（杭州江南实验学校）：步入初中后，周末的补习班一上就是八九个小时，每周还带回大量的作业和复习任务，学习压力特别大。一想到第二天还有一整天的课，我就感到焦急、委屈，又有些愤怒。藏不住情绪时，便一个人躲起来默默地哭，一边哭一边生气地将书桌上的书扔到地上。有时我也会直接向家人抱怨、耍赖。不过，在这种“歇斯底里”的发泄之后，负面情绪会神奇地暂时消失，学习效率也会提高不少。

插入：我要分享别人有意思的幼稚行为！

胡烜（杭州钱塘新区景苑中学）：我们班有人喜欢突然把手缩进袖子里，学海豹拍手。

戴琳喆（杭州江南实验学校）：我的后桌是一个女生。女生嘛，就喜欢涂涂画画。最近我们学了一篇课文，配图是一座山。同学们都认认真真地写了满满一页的笔记，红蓝黑三种颜色的笔，一支记重点，一支做批注，还有一支写例子，一个色也不少。这样的三支笔，却被我的后桌用来描这座山的边框。黑的用来勾线，蓝的用来画天，红的用来涂色，艺术加工出了一幅精美的画。同样的一节语文课，在我眼里栩栩如生，在她眼里也一样“栩栩如生”。

蔡广羿：以我爱唱儿歌为例，幼稚就是一种排解压力，让自己感到快乐的方式。不过，随着年龄的增长，幼稚的行为可能会因为别人的看法而改变。上次我回老家，当时地上有厚厚的积雪，附近的小卖部里有卖炮仗的，我很想像小时候那样把炮仗插到雪地里，但我最终没有这么做，因为觉得邻居家六七岁的小孩会用奇怪的眼光看我。

郑宜戈：我们在玩拍屁股或者拍肩膀的游戏时，一定不会抱着“刻意去伤害别人”的心态。不喜欢被“捉弄”的同学，我们绝不会去招惹。所以，其实爱玩的人之间是有默契的，知道这个行为不会让对方难过，甚至还能给对方带来快乐。我觉得无论开什么玩笑，做什么恶作剧，都不能伤害别人，或者给别人带来损失。

张芸帆（宁波市海曙区横街镇中学）：我从小就以大我5岁的姐姐为榜样。在大人眼里，姐姐是个听话懂事、懂得与人相处的好孩子。因此我总是刻意地模仿她。我发现，姐姐不喜欢穿娇滴滴的小裙子，也不爱看幼稚的动画片。于是，我在很长一段时间里不穿裙子，不看动画片，而是和她一块看电视剧。可看到别的女孩子穿小裙子，我心里羡慕得很，同时电视剧对我而言真的无聊至极，后来我便放弃了模仿。等我长大了一些，我才明白，姐姐的成熟是通过学习和生活的积累逐渐形成的。长大是不用“急于求成”的，在我们可以“幼稚”的年纪里，不如好好享受这个幼稚的状态。