阅读综述

1.理解语句含义。

非连续性文本里往往会包含若干个连续性文本的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明等方式。赏析文本语言时，可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法等角度入手。

2.内容迁移运用。

非连续性文本蕴含着丰富的信息资源，数据表格、图表、曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等，皆可入题。其話题鲜活，信息量大，概括性强，言语理解与表达方式新颖，因此在题目设置上十分灵活。

（1）观点题。答这类题要结合文章相关内容，精练、清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用总分的结构，即“我认为……理由是……”。

（2）启示题。答这类题时要注意联系文本的主题思想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，应着重回答“怎么做”。

（3）建议题。答这类题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，要有可操作性，然后分点组织答案。

（4）拟写新闻标题。答题思路为：第一步找导语（即总说段）;第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案。

（5）对联题。对联一般要求字数相等、结构一致、对应位置的词性相同，内容相关，上下联形成一个有机整体，共同表达一个主题。

（6）标语、广告语题。答这类题要把握语境，做到句式整齐，修辞得体。还要注意广告应有独特性、形象性和创造性。

【褚振华/供稿】

典例呈现

（2020年安徽卷中考题）

材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。