张玲

摘 要：工具性和人文性是语文学科最为显著的特点，语文教学的目标也不仅仅是传授给学生基础知识，更重要的是塑造学生健康的品格，培养学生良好的道德素养。这就突出了德育渗透到初中语文教学中的重要性，以下浅谈几种语文德育的教学策略。

关键词：初中语文 德育 教学策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.060

一、深入挖掘教材内容，寻找结合点

在初中语文教材中蕴含了较多的德育知识，但是这些德育知识以各种形式渗透到教学中，表达的较为含蓄，学生大多无法理解。这就需要教师在教学中深挖教材中的德育知识，将其与语文知识进行有效结合，激发学生的德育意识。

例如，在《最后一课》教学中，我们可将小弗朗士两次的心理变化作为结合点。第一处描写了小弗朗士非常懊悔的心理，从以此对学生进行点播“小弗朗士的遭遇是令人同情的，他沒有珍惜自己的学习时间，以至于后期非常的悔恨，所以我们必须要珍惜每一堂课”。第二处，今天教师上的国语我全都懂，教师似乎讲解的很容易……我在此处及时提出了问题“是什么原因让他听懂？真的是教师讲得简单吗？”学生们纷纷回答“因为小弗朗士认真听讲，所以才能高效学习”。在此时我指出，只有在课堂上认真听讲，才能更学习到知识，将“珍惜光阴”的理念传递给学生，让学生具有积极的学习态度，提高自身的德育素养。

二、联系生活实际，培养学生孝顺父母的良好习惯

“孝顺”是我国的传统美德之一，是发展了几千年的优良传统，已经成为德育的主要内容之一。