徐君友

摘 要：课堂提问是课堂教学环节中连接教师和学生两大群体的重要载体。大量的教育实践已经充分表明了科学有效的课堂提问能很好地集中学生的注意力，同时也便于教师掌握学生对知识的实际学习程度，并能在自身的教学活动中进行有针对性的调整与完善。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对语文课堂提问艺术漫谈提出了一些建议，仅供参考。

关键词：语文课堂 提问艺术

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.056

在传统教学模式中，学生和教师的角色本末倒置，过多强调教师在课堂中的重要性，以至于教师过多占用课堂时间，忽略了对学生独立学习思维的开发，忽略了对学生个人能力的培养，导致学生在课堂学习中多处于被动状态。此外，受传统教学模式的影响，学生与教师之间的关系也是矛盾的，在学生眼中，教师是权威的，严肃的，不容置疑的，这导致学生与教师在沟通交流中存在一定的障碍，过重的压力让一些学生在课堂提问环节过度紧张，很难理清答题思路，出现表述不清、思路混乱、逻辑不通等状况。要想改善师生关系，提高学生的综合能力，有艺术性地进行课堂提问是语文课堂中需要加强的一部分。

一、语文教学过程中课堂提问艺术的作用与意义

好的提问方式可以调动班级的学习氛围，拉近师生之间的距离，让学生减少课堂约束感，更好地融入课堂氛围中。语文学习内容的深度和宽度都有一定的提高，提问的内容和形式需要很好地衔接语文课程重点内容，从侧面体现出语文教师的文化内涵。……