郭又榕

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解、支持和主动参与，实现优质教育资源的共享与利用，从而促进幼儿的全面发展。

我园地处市中心，园所占地面积较小，户外活动场地受限，于是我们决定探访周边的社会资源，寻找适合幼儿进行户外运动的场所。在探访过程中，我们惊喜地发现，从幼儿园出发步行5分钟后就有一个大型体育公园，里面还有体育馆和运河风光带。为了更好地了解体育公园的设施设备及场地情况，我们特組织教师和家长一起进行了实地考察、现场记录及分析研讨。

体育公园占地35330平方米，地上架空层12934平方米。一层有400米环形步道、儿童活动区以及小广场等，可容纳4000人。二层有笼式足球场、篮球场、乒乓球区和力量训练区。教师综合安全性和幼儿发展需要，最终确定400米环形步道、儿童活动区、小广场、笼式足球场、篮球场、乒乓球区为适合幼儿运动的区域。此外，室内体育馆目前主要是羽毛球馆、乒乓球馆和健身场所，也适合幼儿进行羽毛球、乒乓球训练和开展一些大型室内体育游戏、运动会等活动。运河风光带的上层，也有部分运动器械适合幼儿使用。

这么好的社会资源，应该如何有效利用、如何促进幼儿体育运动的发展呢？我们决定遵从幼儿的兴趣，从实际出发，根据幼儿体育运动的目标和要求，为他们创设科学的体育活动。……