鲍玉娣

摘 要：青少年是祖国的未来，民族的希望。我们不仅要教他们各种各样的科学知识，而且还注重培养他们的良好的行为习惯和思想道德。学校、家庭和社会密切配合，可以形成一个“三元一体”的德育网络，共同承担未成年人道德教育工作，促进儿童道德教育的发展。任何一方的缺席都会对中小学生良好道德素质的培养产生负面影响。本文将对三元一体的德育教学观念进行解释，并提出针对目前学校、家庭、社会三方德育的现状提出改进的措施。

关键词：三元一体 小学德育 素质教育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.055

人之初，性本善。每个人的天性都是善良的，但是如果后天不加以规范和引导，很有可能会误入歧途。因此，在学生成长的关键阶段，要加强道德教育，进行有系统的、分阶段的道德教育。本文从学校、家庭、社会这“三元”的角度出发，思考如何促进当前小学的道德教育。

一、三元一体德育的概念与内容

1.三元一体的概念

“三元一体”是指社会道德教育、家庭道德教育和学校道德教育相互联动呼应的教学观念，是一种适合小学生道德教育发展的运行体系。学校作为道德教育的主要阵地，是开展系统道德教育的主要场所;家庭是德育的第一阵地，发挥了潜移默化地重要作用;社会是德育的实践场所，也是至关重要的环境因素。将学校、家庭、社会划入德育的统一结构，可以解决德育过程中的许多问题，例如教学课程不充足、教学素材太单薄等。“三元一体”德育教学理念，为小学德育工作注入新的活力，促进小学道德教育体系的建设，可以为学生的发展奠定一个好基础。……