刘兰英

摘 要：随着社会经济的不断发展，教育部门对于小学劳动教育的重视程度逐步提高。对学生开展劳动教育有利于学生身心健康发展，但在实施过程中，部分学校不能做到支持教育部门的工作，甚至在教育的过程当中忽视对学生的劳动教育，影响到学生的全面发展。本文分析当今小学劳动教育的现状，并从组织保障、劳动教育融入课程、劳动教育融入活动以及劳动教育融入校园文化四个方面探讨实施劳动教育的措施。希望对今后劳动教育工作的开展提供一定的参考。

关键词：小学 劳动教育 全面育人 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.054

2019年教育部颁发的教育工作要点指出，要大力加强小学对劳动教育的重视任务，并将劳动教育纳入学生个人素质考核标准当中。小学的学生一般处于6岁到12岁之间，这个年龄段的学生既有强烈的勤奋感又有难以忽视的自卑感，同时也是树立正确价值观的关键时期，在这个年龄段对学生展开劳动教育有利于健全学生人格以及养成良好习惯，对于学生的全面发展有着至关重要的作用。

一、当今小学劳动教育现状

近年来，教育部颁发了不少与小学劳动教育相关的文件，并提出劳动教育是素质教育当中不可缺少的部分，更是践行中国社会主义核心价值观的重要途径。许多专家也提出了要加强小学劳动教育的建议。在这种形势下，各所小学对于劳动教育的重视程度有所增长，并对课程任务进行修改，同时在各种节假日会采取课外活动的形式开展劳动教育。……