张建姝

摘 要：在道德与法治学科教学中渗透红色文化教育，有助于丰富教学内容，发挥学科的德育功能，让学生充分感受中国红色革命的光辉历史，培养学生的爱国主义精神，提升学生的综合素养。基于此，本文首先对红色文化做了概述，分析了在小学道德与法治学科教学中渗透红色文化教育的意义;然后从挖掘道德与法治教材中的红色文化教育内容，创设充满红色文化的道德与法治教学情境，开展红色文化教育实践活动，讲好革命故事等层面，对在小学道德与法治学科教学中渗透红色文化教育进行了研究，并展开了相关论述。

关键词：小学道德与法治 红色文化 实践活动 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.047

红色文化是一种精神力量，蕴含着爱国主义和革命主义精神，可以给人带来积极向上的力量。在小学道德与法治学科教学中渗透红色文化，能丰富课程教育内容，传播先进的文化，凝聚人心，厚植学生爱国情怀，培养小学生正确的思想意识形态和价值观念。

一、红色文化概述

红色代表着勇气、奋争、喜庆与美丽，是火焰的颜色，是革命的颜色，象征着浴火重生，代表着我们民族精神，已经融入我们的血脉和基因里。红色文化是中华民族各族人民在中国共产党的领导下，经历革命战争和社会主义建设，创造出来具有中国特色的先进文化，是新中国成立、发展的重要精神资源。红色文化有着很深的寓意，其既有物质性的资源，如革命历史博物馆、遗址遗物、烈士陵园等;也有精神性的资源，如长征精神、井冈山精神、抗美援朝精神等。……