张丽娟

摘 要：新课程改革的深入推进，要求广大语文教师更大力度地传播中华民族优秀传统文化，全面汲取课本经典中包含的营养，丰富学生的文化底蕴和思想内涵。语文课程应该通过优秀文化的熏陶感染，促进学生的全面发展，最终培养学生的良好个性和健全的人格素养。本文将针对当下的教学情境，就如何传承传统文化进行深入研究。

关键词：初中语文 传统文化 核心素养 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.038

新课程改革使得课本内容发生了很大的改变，增添了大量有关中华民族优秀传统文化的文本内容。语文教师应该尝试在课堂教学中不断渗透传统文化，让学生受到潜移默化的文化滋养，提高思想、道德修养境界，树立正确的价值观念。

一、借助朗读提升学生的文化感知

“书读百遍，其义自见。”这句话向我们说明，反复阅读能够帮助人们提升对文章的理解和感悟。不论是古诗学习还是文言文学习都离不开朗读，为什么呢？朗读可以帮助学生了解古人进行语言表达方式，了解古代的传统习俗。需要注意的是，朗读不是随心所欲的乱读，需要有一定的规则和方式，这就要求教师注意对学生的引导，让学生学会泛读、诵读、精读，在阅读中感受中华传统文化的魅力。

在教《陋室铭》一文时，我就尝试将朗读与思考结合起来教学，让学生在读中学、在读中思，引导学生掌握文章的内涵。《陋室铭》中说“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，这短短24个字就表明了作者的人生态度和对生活的感悟。……