王苗苗

摘 要：语文作为一门语言类学科，是学生学习其他学科的基础与前提。单元习作预习单这种新颖教学形式的出现，增加了学生学习语文知识的兴趣，使他们能够更加容易地接受新的知识。由于小学生有年龄较小的特点，注意力容易不集中，相较于以往传统的教学方式而言，利用单元习作预习单进行预习，更容易提高学生的学习效率。

关键词：小学语文 单元习作预习单 使用策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.029

小学语文教师在习作教学中，一项重要目标是培养学生的语言表达能力以及思维逻辑能力。小学生由于年龄小，过于活泼，注意力不容易集中，这在一定程度上会影响教师教学的速度及质量，所以传统的教学方式越来越不适合当下的小学生。课前预习在小学的语文课堂上是重中之重，预习单的出现大大提高了小学生课文预习的效率，预习单的设计也不能过于单调，一定要形式新颖，最重要的就是能够吸引小学生的注意力，达到预习效果的最大化。

一、小学语文预习的重要性

教师要培养学生课前预习的学习习惯，为学生后续的自主学习打下基础。学生作为学习的主体，首先要具备一定的主观能动性。教师要让学生主动地进行习作训练，锻炼学生的思维逻辑，借助习作预习单的辅助作用，学生在一定程度上得到了思维能力的锻炼，养成了独立思考问题的意识。在语文课堂开始之前，教师要让学生以主观的态度对本课进行预览，这样的方式能够让学生初步了解即将学习的内容，扩散思维。……