杨尼玛

摘 要：培养学生写作兴趣与写作能力是初中语文教师需要完成的重要教学任务之一。写作教学一直是语文教学中的难点，很多初中生缺乏写作素材的积累，这就导致写出来的作文千篇一律、没有新意。为了使学生对写作产生兴趣，享受写作教学，教师可借助情景教学这一手段，迎合学生喜欢新鲜事物的特点，让学生在不同的情景中积累素材，提高写作能力。

关键词：情景教学 初中语文 写作 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.016

在初中语文写作教学中运用情景教学手段，可以使学生在丰富多彩的情景中不断积累写作素材，通过具有真实感的情景激发学生的情感，调动学生的写作欲望。若能正确使用情景教学法，那么学生的写作能力与思维能力都会得到锻炼，学生的语文能力也会有综合性的提升。教师需要明确当下初中语文写作教学中存在的问题，思考如何利用情景教学法去解决这些问题，从而进一步提升写作教学的质量。

一、当下初中语文写作教学中存在的问题

1.学生缺乏写作兴趣

就目前初中语文写作教学来看，很多学生的写作兴趣度不高，甚至对语文写作产生了厌烦、害怕等心理。这主要还是因为教师采取的写作教学手段缺乏趣味性，强调片面灌输写作技巧与知识，忽视了学生自己对写作内容、写作题材的想法，硬性规定写作题目与内容，使得学生无法体会到写作的自由性，很难让学生产生自主写作的积极性。

2.缺乏写作知识的积……