李惠芳

摘 要：在初中语文教学中，阅读占据着很大的比重，且教学难度较大。不同于小学阶段，初中生所要閱读的文本更加复杂，内涵更加丰富，假如没有足够的知识储备，很难完成阅读任务。教师应当想方设法开阔学生的眼界，提高学生的认知水平，促使其热爱阅读。群文阅读能够引导学生阅读大量的文本，有利于拓展学生的视野，提高其阅读能力。本文结合实践经验，探讨在群文阅读中将课内阅读与课外阅读相结合的有效策略。

关键词：初中语文 群文阅读 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.012

在当前的语文阅读教学实践中，很多教师都没有认识到群文阅读的重要性，仅仅依靠课文和练习册中的阅读题对学生进行阅读训练，这样的教学模式不利于提高学生的阅读能力。此外，很多教师有意识地引导学生进行课外阅读，却没有与课内阅读进行结合，导致学生理解不足，阅读成了一种形式，没有让学生获得真正有用的知识。因此，教师必须结合学生实际情况开展群文阅读教学，提高学生的阅读水平。

一、群文阅读概述

1.群文阅读的定义

所谓群文阅读，是指师生根据兴趣或实际需要选定一个或多个议题，并围绕议题选取一组相互关联的文本，而后按照一定的方式对文章特点、主题和内容展开讨论、提出自己观点的一种阅读方式。群文阅读选取的文章可以是教材中的，也可以是课外搜集到的。这样，学生阅读到的内容更集中，阅读效果也更好。

2.群文阅读的特点