摘 要：在小学语文教学过程中，要加强对学生阅读理解能力的训练。能够独自理解一篇文章，是每一个小学生都应该具备的能力。这不但是学习好语文的基本条件，而且是提高语文成绩的必要条件。所以教师有必要指导学生开展课外阅读，通过将课内外阅读充分结合，丰富学生的内心世界。本文基于小学生课外阅读的现状，阐述了小学语文课内外阅读有效衔接的意义，从而提出了一些策略，以供参考。

关键词：小学语文 课内外阅读 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.006

一、小学生课外阅读的现状

1.缺乏对良好阅读习惯的培养

大多数孩子阅读的目的就是为了提高学业成绩，缺乏对阅读的兴趣，只是根据老师和家长的要求读书。同时，由于小学生自我控制能力较弱，容易被游戏等其他因素所困扰，浪费大量时间，无法养成良好的阅读习惯。在传统的语文教学过程中，教师习惯于根据教科书的内容讲解知识，缺乏扩展教学。虽然教师也认识到课外阅读的重要性，并安排各种各样的阅读任务，但是因为阅读战略指导的缺乏，学生无法对文章的内容进行深入探析。

2.缺乏对课外阅读活动的重视

在以考试为导向的教育体系中，教师的教学重点放在课本知识上，忽视对课外阅读的补充。这种教育方法不但不能提高学生的语文素养，还会对语文学习造成一定的影响。部分老师没有意识到合理安排课外阅读同样有利于各科成绩的提升。尽管有的学校专门开设了阅读指导班，大部分老师也更加注意对学生进行阅读指导，在每个班级设置读书角，进行了一些读书交换评价活动。……