摘 要：在我国悠久的历史中，出现了数量众多的优秀诗词。在当前的小学课本中，古诗词内容也占据了很大篇幅。因此，作为一名教育工作者，应当重视教材当中的古诗词，通过适当的教学方式，提高小学生对于古诗词的理解。本篇文章先介绍了小学语文古诗词教学过程中存在的问题，并提出了相关的教学策略，希望能为我国小学语文古诗词教学贡献力量，培养更多人才。

关键词：中国传统文化 诵读 经典诗词 小学语文 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.001

在当前的小学语文教材中，与古诗词有关的知识占据了很大的篇幅，这足以说明教育部对我国传统文化的重视程度。随着新课改的大力推进，要求各学科在传授知识的过程中需要培养小学生们的核心素养，因此，在小学语文教学过程中，必须要重视古诗词教学，科学、合理、有效地培养小学生语文核心素养，促进小学生的身心健康全面成长。

一、小学语文古诗词教学过程中存在的问题

1.部分教师没有认识到古诗词诵读教学的重要性

从当前的教学情况来看，小学语文教师不仅自身需要具备扎实的专业知识基础，更加需要时刻关注着教学制度，教学理念以及教学模式的千变万化，持续提高教学质量。但是仍有一部分教师没有认识到古诗词诵读教学的重要性，他们认为对古诗词进行简单的背诵，就是小学生古诗文学习的全部内容。虽然这样的方式可以帮助学生记忆一定的古诗词内容，但是，小学生们并没有真正理解古诗词的内涵，时间一长，学生们自然就会将背诵的古诗词全都忘记。……