许林

新时代，作为为国家培养高素质职业技能人才的高职院校，有责任与义务为社会、国家提供更加优质、符合时代特色的教育资源。在高职课程中融入思政元素，對职业技能人才施加潜移默化的影响，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和高素质劳动者，正是新时代高水平职业教育的内在要求。英语课作为高职院校的公共必修课，是培养新时代与国际接轨的职业技能人才不可或缺的主干课程。如何在高职英语课中融入思政元素，本文以英语听说课为例进行探索与思考。

一、高职院校课程思政之意义

（一）落实立德树人根本任务的题中之意

职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，都肩负着为国家培养新时代高素质劳动者和职业技能人才的任务，具有重要的意义与价值。但是，长期以来，高职院校存在着轻德育重技能的思维范式与倾向，突出表现在课程设置、管理意识、人才培养模式上对职业技能的偏重。

事实上，任何一门课程都不是简单的技能传授，其中都蕴含立德树人的德育内涵。新时代，国家和社会都对职业教育和职业技能人才提出了全新的要求，即培养具有劳模精神、劳动精神和工匠精神的高素质劳动者。

马克思指出：“一个种的全部特性，种的类特性就在于生命活动的性质，人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”马克思指出了人类区别于动物的类特质——自由的自觉的活动，即劳动。……