张伟

中国有56个民族，不同民族在历史发展过程中形成了不同的文化，促进了中国文化多元性局面的形成。民族音乐不仅是人们日常娱乐、休闲的重要内容，而且是民族身份的象征，如提起马头琴曲人们就会想到蒙古族等。少数民族音乐经过多年发展形成了独特的音乐文化，成为中华民族文化的重要组成部分。本文通过分析少数民族音乐文化的传承方式、教育功能以及面临的问题，探索其创新发展方式，以期促进少数民族音乐文化的进一步发展，并为以后的相关研究提供借鉴。

一、少数民族音乐文化的传承方式

少数民族音乐文化的传承方式包括“师传众习”的师徒传承、“父承子袭”的家庭传承以及“民俗活动”的自然传承等。通过这些传统传承方式，少数民族音乐文化得到持续性发展。

（一）“师传众习”的师徒传承

“师传众习”的师徒传承方式简单来说就是由技艺精湛者（即师傅）向徒弟传授音乐文化知识，徒弟通过聆听、练习等方式掌握相关技巧，并在师傅带领下完成一首又一首的曲目。在众多传承方式中，“师传众习”是一种非常普遍的传授方式，一方面是因为其效率较高，另一方面则是由于这种传承方式经济投入较少。例如，在“师传众习”传承方式中，徒弟并不需要交付巨额学费专门学习，他们仅需每天在固定时间前去听课或者是观看师傅表演，这种授课方式灵活性较强，无论是师傅还是徒弟都不会受到时间、地点等要素的限制。……