黄清峰

我们应在党史学习教育中注重把握“初心”和“使命”“点灯”与“照路”“主题主线”与“历史细节”的关系。

注重把握“初心”和“使命”的关系。从初心和使命的内在逻辑关系来看，初心是使命的原始起点，为使命提供了价值之源和精神动力，回答了“为什么要出发、为谁而奋斗”的根本问题;使命是初心的实践归宿，为初心明确了具体目标和实现路径，回答了“往哪里走、怎样走”的基本命题。党史学习教育中，应注重把握初心和使命的内在逻辑关系。一方面，要把中国共产党自成立以来始终坚守的人民立场作为共产党人最根本的初心贯穿于党史学习教育全过程，通过百年以来中国共产党始终坚持为人民谋幸福的伟大实践鞭策广大党员干部牢固树立人民至上的价值理念，永远保持对人民的赤子之心。另一方面，要准确理解和把握中国共产党的历史使命，既要把实现共产主义这一党的最高理想和最终目标旗帜鲜明地表达出来，激励广大党员干部坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;同时，还要把中国共产党在各个历史时期的阶段性使命和演进脉络梳理出来，深入分析其历史必然性和科学真理性，引导广大党员干部深刻认识当代中国所处的历史方位，牢牢把握正确方向，在新的历史起点上肩负起奋力实现中华民族伟大复兴的历史使命。

注重把握“点灯”与“照路”的关系。一部党史，记载了中华民族从苦难深渊走向繁荣复兴的百年沧桑，展现了共产主义理想信念的磅礴伟力，揭示了人类社会发展的普遍规律。……