张皓

摘 要：传统文化是一个民族在历史长河中经久不衰的灵魂所在，其中也蕴藏着许多后人所要学习和弘扬的文化精髓。将传统文化渗透于高中班级管理之中，不仅能帮助学生体会传统文化的深厚底蕴和精神价值，还使学生在传统文化的驱使和影响下产生积极的行动力和发展力，这对学生的健康发展和素质提升具有重要意义。因此，本文立足传统文化，对传统文化在高中班级管理中的有效渗透展开探究。

关键词：传统文化 高中 班级管理 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.091

班级是学生日常生活、学习的重要场所，其班级管理的好坏，将直接影响学生的生活状态和学习情况。班主任作为班级管理的主要负责人，其管理策略的有效实施是关键。同时，传统文化作为中华民族的历史瑰宝，将其运用于高中班级管理当中，更易于学生对优秀传统文化的学习与理解，培养学生良好的行为品质和文化素养。因此，本文从传统文化中儒学、法学、道学三个方面入手对此进行探究。

一、儒学渗透，注重人性管理

儒学思想以仁、恕、诚、孝为核心，主张互敬互信、仁而有序的教育观念。将儒学渗透于高中班级管理之中，以仁为核心，树立生本思想，注重对学生人性化的管理，从学生的角度出发，认识学生、了解学生、培育学生，使师生之间形成有效的合作关系，保证管理制度的有效实施与执行。同时，人性管理的关键在于师生之间的关系。对此，班主任应俯下身子与学生共商议、共进退、共发展，尊重每一位学生的发展，平等对待学生的问题和错误，与之交心、谈心，从而建立和谐的师生关系，进而在组织管理中获得更好地引导效果。……